Esta nota fue traducida al español y editada a partir de una versión en inglés.

En una medida poco habitual, el Gobernador de Nevada Joe Lombardo testificó ante legisladores estatales este jueves en apoyo a un proyecto de ley que revisa una controvertida ley de 2019 de justicia restaurativa que; según distritos escolares y otros, terminó por limitar la capacidad de los maestros para tratar con estudiantes violentos o conflictivos.

El proyecto, AB330, al que partidarios llaman "Acta de Soporte y de Escuelas Más Seguras", fue presentado por Lombardo y partidarios durante una audiencia en la Legislatura.

La iniciativa busca cumplir una promesa de campaña de Lombardo para eliminar los cambios implementados por el proyecto de ley de 2019 (AB168), que eliminó los requisitos para que los estudiantes sean expulsados ​​automáticamente por ciertos actos violentos.

El AB168 también estableció políticas de "justicia restaurativa" o prácticas que implican intervenciones sin castigos y apoyo para mejorar el comportamiento de los estudiantes. 

Dicha ley también fue parte de un esfuerzo para abordar los altos índices de suspensiones y expulsiones que afectan a los estudiantes de color, así como disminuir el “paso de la escuela a la cárcel"; refiriéndose a las prácticas que expulsan a los alumnos y en consecuencia los encaminan hacia el sistema de justicia penal.

El AB168 ha sido criticado por sindicatos de maestros y distritos escolares por limitar su respuesta al comportamiento cada vez más violento de los estudiantes.

Según Lombardo, desde 2019 ha habido un aumento del 46 por ciento en violencia y agresiones sexuales reportadas dentro del Distrito Escolar del Condado Clark, y agregó que el problema no se limita solo a las escuelas de ese condado.

El proyecto de Lombardo cuenta con el apoyo de los 17 superintendentes a nivel de condado del estado, y sindicatos de maestros como la Asociación de Educación del Condado Clark (CCEA), la Asociación de Administradores Escolares del Condado Clark y la Asociación de Escuelas Chárter de Nevada.

Representantes de esas organizaciones también apoyan dos proyectos de ley similares, AB285 y AB194, que están siendo impulsados por Republicanos y Demócratas. Durante la audiencia del jueves, varios maestros compartieron sus experiencias con estudiantes violentos que después reciben poca o ninguna disciplina.

Algunos legisladores Demócratas que también son maestros activos cuestionaron una disposición en el proyecto de ley de Lombardo que permitiría a los directores bloquear la capacidad de un maestro o miembro del personal para retirar temporalmente a los estudiantes, si consideran que la remoción es innecesaria.

La Asambleísta estatal Demócrata Selena La Rue Hatch, quien es maestra en el Condado Washoe, se refirió a la iniciativa como “el lenguaje más anti-maestro” que ella ha visto en un proyecto de ley.

“Creo que, de hecho, hará que mi salón de clases sea más peligroso, y estoy muy confundida con los mensajes de hoy porque nos dicen que queremos dar más poder a las personas que están en los salones de clases y eso es exactamente lo contrario de lo que hace esto”, dijo La Rue Hatch.

El superintendente de instrucción pública de Nevada, Jhone Ebert, respondió que los maestros pueden apelar la decisión del director, ya sea ante un superintendente o jefe administrativo.

Una sección del proyecto de ley permite que funcionarios escolares expulsen a estudiantes con una discapacidad si ellos determinan que el comportamiento no es una manifestación de la discapacidad del alumno.

La iniciativa también permitiría la expulsión automática de estudiantes de cualquier edad que golpeen y lesionen a personal de la escuela o vendan o distribuyan drogas después de su primera infracción. 

Paul LaMarca, del Distrito Escolar del Condado Washoe, dijo que el distrito apoya totalmente el proyecto de ley de Lombardo tal como está escrito.

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