Los miembros de la Junta de Educación del Estado están considerando empatar los horarios de inicio de clases en secundaria con las recomendaciones de expertos, quienes descubrieron que el empezar el día tan temprano puede ser perjudicial para los adolescentes debido a los ciclos naturales del sueño y así conducir a problemas tales como mala salud mental y física, trastornos de conducta y calificaciones más bajas. 

Para evitar estas afectaciones, los expertos recomiendan comenzar la escuela secundaria no antes de las 8:30 a.m. 

En el Distrito Escolar del Condado de Washoe, los horarios de inicio de clases a nivel secundaria oscilan entre las 7:40 a.m. y las 8 a.m. En el Distrito Escolar del Condado de Clark, la mayoría de las escuelas secundarias comienzan las actividades académicas a las 7 a.m. 

En la mayoría de las escuelas secundarias en todo el país el inicio de clases es antes de las 8:30 a.m. 

La presidenta de la junta, Felicia Ortiz, dijo que propuso la idea el año pasado como una forma de impulsar la educación K-12 en Nevada. 

“Es obvio desde una perspectiva científica y de investigación”, explicó en una entrevista con The Nevada Independent. “Basta con que los adultos lo investiguen”. 

A principios de este año, el departamento realizó reuniones con padres, estudiantes, maestros y otros miembros de la comunidad para discutir el posible cambio e ideas sobre cómo implementarlo en los horarios de inicio de clases. 

Ortiz expuso que algunos padres y estudiantes acordaron que las 7 a.m. es demasiado temprano. Pero otros expresaron su preocupación sobre cómo esto podría generar problemas con el transporte y crear conflictos de horario con los deportes y otras actividades extracurriculares. 

Una sugerencia planteada durante la reunión — para resolver los problemas de transporte al cambiar los horarios de inicio de la escuela primaria y secundaria — también generó preocupaciones sobre cómo afectaría eso la seguridad y las necesidades de cuidado infantil de los estudiantes más pequeños. 

En la junta, la Asociación de Superintendentes Escolares de Nevada planteó sus propias objeciones a la propuesta. 

“Creemos que la hora de inicio debe ser parte del control local que determinan las juntas escolares, los distritos y sus comunidades”, afirmó Susan Skeema, directora ejecutiva de la asociación. 

La junta no decidió una hora de inicio como objetivo, pero el participante Tim Hughes sugirió permitir flexibilidad para que los distritos establezcan horarios más tarde. 

Los miembros de la junta también propusieron permitir que los distritos aumenten gradualmente su implementación por fases, en lugar de cambiar todos los horarios de inicio a la vez.

El siguiente paso es revisar el borrador del texto del reglamento, lo que posiblemente sucederá en julio.