Este reporte fue editado para brevedad a partir de su versión original en inglés. 

Por primera vez en tres años, el nivel de lectura entre estudiantes de Nevada de tercero a octavo grado bajó apenas un poco, según datos estatales que publicó el Departamento de Educación de Nevada con respecto al ciclo escolar más reciente.

Aunque fue un descenso leve, es el primero desde que, en 2023, legisladores de Nevada aprobaron aumentos históricos en financiación para los grados escolares K-12. También es la primera vez en años que baja la cifra de escuelas con calificación de cinco estrellas, la máxima distinción que reconoce a centros educativos de excelencia que superan las expectativas para todos los estudiantes y grupos.

Aquí presentamos algunas conclusiones: 

Tasas de capacidad académica tienen resultados mixtos

Menos de la mitad de los estudiantes de tercero a octavo grado alcanzaron el nivel esperado en Artes del Idioma Inglés. La tasa más reciente de 45.2 por ciento para ese grupo de grados representa una baja de 0.4 puntos porcentuales frente al ciclo escolar 2024‑25.

La tasa de lectura para tercer grado, cercana al 45 por ciento, se mantiene en línea con la del año anterior. El estado está a dos años de implementar una política que impediría avanzar de grado a alumnos de tercer grado con bajo desempeño, una medida que ha generado críticas entre algunos superintendentes de condado.

"Hay una especie de nueva frontera que debemos abordar para realmente mejorar la alfabetización a gran escala", dijo el lunes a reporteros el Superintendente Estatal de Instrucción Pública, Victor Wakefield.

En cuanto a matemáticas, las cifras mostraron una ligera mejora, aunque las tasas de dominio son menores que las de lectura.

Menos del 40 por ciento de los estudiantes de tercero a octavo grado alcanzaron el nivel esperado en matemáticas, según los resultados más recientes de las pruebas estandarizadas. La tasa más reciente, 36.2 por ciento, subió 0.8 puntos porcentuales respecto al año anterior, aunque disminuye conforme los alumnos avanzan de grado.

"Creo que ese es un buen ejemplo de que los maestros realmente necesitan tener esa base sólida y fluidez en matemáticas, especialmente cuando el contenido avanza hacia lecciones de nivel más alto", dijo Wakefield.

Él agregó que no le sorprendieron los datos de dominio académico, que describió como "planos" para lectura y matemáticas.

"Sin embargo, el titular más importante de los datos es que la mayoría de los estudiantes de Nevada aún no alcanzan las expectativas de nivel de grado", dijo.

Descenso entre escuelas de 5 estrellas 

Después de un aumento de escuelas calificadas con cinco estrellas durante el ciclo escolar 2024-25, la tendencia retrocedió. 

Alrededor del 14 por ciento de las escuelas públicas fueron calificadas como de 5 estrellas en el año escolar 2025-26. Es una baja frente al 17 por ciento del año anterior, aunque sigue siendo más alto que hace dos años. 

La tasa de escuelas de 1 estrella aumentó de casi el 16 por ciento el año pasado a cerca del 19 por ciento en 2025-26. 

Wakefield indicó que, debido a que el sistema de estrellas abarca muchos factores —desde tasas de ausentismo hasta inscripciones — es difícil identificar la causa exacta de los cambios. 

Se estrena un sistema de calificación distrital 

Por primera vez, Nevada también está evaluando el desempeño a nivel distrital. El sistema de calificación para los distritos tiene tres niveles: El Nivel 1 para distritos que no cumplen con expectativas de desempeño, Nivel 2 para los que muestran un desempeño intermedio y Nivel 3 para los que superan las expectativas.

Tres distritos escolares obtuvieron la calificación más alta — el Condado Eureka, Carson City y el sistema de escuelas públicas chárter del estado — y tres distritos escolares recibieron la calificación más baja: Los condados Elko, Nye y Lander.

Durante la sesión legislativa de 2025, el Gobernador Republicano Joe Lombardo impulsó la creación de las calificaciones distritales como parte de su esfuerzo por exigir responsabilidad a las escuelas en el desempeño estudiantil. 

La política se agregó al proyecto SB460, que patrocinó la Líder de la Mayoría Demócrata en el Senado estatal, Nicole Cannizzaro. 

El marco evalúa a los distritos con base en las calificaciones de sus escuelas y estabilidad financiera general, oportunidades en cursos de preparación universitaria y profesional, si utilizan material de clases de alta calidad, qué proporción de salones está a cargo de un maestro calificado y si hay acceso comparable a profesores calificados para escuelas de bajo rendimiento Título I y que no son Título I.

Los resultados de este año servirán como punto de partida del desempeño de los distritos. A partir del próximo otoño, distritos que se designen como de bajo desempeño recibirán apoyo o intervenciones adicionales. 

A partir del otoño de 2028, una calificación de bajo desempeño durante dos años consecutivos activará un aumento en el apoyo y las intervenciones. Para el año siguiente, los distritos con bajo desempeño podrían enfrentar intervenciones más estrictas, incluyendo supervisión por parte del estado.

Una editora de The Nevada Independent en Español tradujo esta noticia con la ayuda de una herramienta de inteligencia artificial generativa.